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                心理學系

                傅根躍

                來源 : 億校雲     作者 : 億校雲     時間 : 2015-07-09點擊量10370

                圖片1


                         

                        傅根躍 教授  

                         組織機構:心理學系心理部

                           郵箱:fugenyue@hznu.edu.cn

                           地址:誠園5號樓






                基本信息

                傅根躍,男,浙江九宫杭州人,杭州師範♀大學經亨頤教育學院教授。長期從事發展心理學、心理測量等領域的教學與◆研究工作。已主持國家級巴特莱比課題6項、國際合作和省部︾級課題14項,在國內外發表論潘集乡著近200篇(其中SSCI/SCI收錄論文近百篇),獲荷叶三蒸浙江省哲社優秀成果一等獎等省部級科峨眉乡研成果獎9項。


                教育背景

                1984.9--1987.6,杭州大學,發荃湾区展與教育心理學,碩士學位

                1980.9--1984.6,杭州大學,心理學,學士學位


                工作經歷

                2015.5至今,杭州師範大學,教授

                2004.4-2015.5,浙江師範技术支持大學,教授

                2000.12-2004.4,浙江大學,教授

                1993.12-2000.12,浙江大學(杭州大學),副教授

                1990.12-1993.12,杭州大學,講師

                1987.7-1990.12,杭州大學,助教


                出訪經歷

                1999.7-2000.1,加拿大女皇大學訪問學者

                1996.9-1997.5,美國蒙大拿大學訪問學者


                社會任職

                浙江省心理學會副理事長;

                浙江省哲學社會科學學科組專家。


                獲獎情況

                1. 傅根躍、海曼、李康,獲浙江省哲學社會科學優秀成√果獎,三等獎,Learning to be Unsung Heroes: Development of Reputation Management in Two Cultures, 浙江省人民政府,201711月。

                2. 入選2016年國務院特貼專家绿铁头盔

                3. 傅根躍:2015浙江省哲學社會科學優秀成果獎,一等獎,兒童道德評價及其與二級心理理論的西陵寺镇關系,第一完情况成者。

                4. 傅根躍,呂音,丁曉攀:2011浙江省哲學社會科學優秀成果獎二等獎,中國兒童對說謊說真話的道德評價,第一格化司台乡完成者。


                教學工作

                本科生課程:行為矯正

                研究生課网线程:心理學研究方法


                科研項目

                主持項目:

                1. 說謊的發生及機制研究——來自微觀發生法的證據,國家自然当来导师科學基金,項目編號: 32071068 20211-202412月。

                2. 兒童種族態度的發展:認知、社會因李高乡素的影響及其幹預研究,國家自然科學基金,項目編號: 3177122720181-202112月。

                3. 說謊的發展認知神經科新忽热苏木學研究-來自fNIRS的證據,國家自然科學基金,項目編號: 31371041 20141-201712月。


                近期主要論文:

                Qian, M ; Heyman, GD  ; Quinn, PC  ; Messi, FA ; G. * ; Lee, K (2021),Age-Related Differences in Implicit and Explicit Racial Biases in Cameroonians,DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY,卷: 57期: 3頁: 386-396,DOI: 10.1037/dev0001149,出版年: MAR 2021

                Zhao, L.*, Zheng, Y., Compton, B. J., Qin, W., Zheng, J., Fu., G.*, Lee, K.*, & Heyman, G.D.* (2020). The moral barrier effect: Real and imagined barriers can reduce cheating. Proceedings of the National Academy of Sciences, 00. https://doi.org/10.1073/pnas.2002249117

                Qian, Miao K.; Quinn, Paul C.; Heyman, Gail D.; Pascalis, Olivier ; Fu, Genyue* ; Lee, Kang*,2019,A Long-Term Effect of Perceptual Individuation Training on Reducing Implicit Racial Bias in Preschool Children,CHILD DEVELOPMENT  卷: 90期: 3  頁: E290-E305

                Qian, Miao K.; Heyman, Gail D.; Quinn, Paul C.; Fu, Genyue* ; Lee, Kang*. 2019,Differential Developmental Courses of Implicit and Explicit Biases for Different Other-Race ClassesDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY  卷: 55期: 7頁: 1440-1452

                Yu, RX ; Wu, SJ; Huang, A; Gold, N; Huang, HX ; Fu, GY*; Lee, K*.(2019) Using Polygraph to Detect Passengers Carrying Illegal Items, FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,卷: 10,文獻號: 322,DOI: 10.3389/fpsyg.2019.00322

                Fu, GY*; Sai, LY* ; Yuan, F; Lee, K* (2018),Young children's self-benefiting lies and their relation to executive functioning and theory of mind ,INFANT AND CHILD DEVELOPMENT ,卷: 27期: 1 ,文獻號: e2051, DOI: 10.1002/icd.2051 ,出版年: JAN-FEB 2018

                Qian, M., Quinn, P., Heyman, G., Pascalis, O., Fu, G.*, & Lee, K. *(2017). Perceptual individuation training (but not mere exposure) reduces implicit racial bias in preschool children. Developmental Psychology, 53, 845-859

                Fu, G. *, Heyman, G.D. *, & Lee, K. * (2016) Learning to be Unsung Heroes: Development of Reputation Management in Two Cultures, Child Development,P689–699

                Liyang Sai, Xiaohong Lin, J.Peter Rosenfeld, Biao Sang, Xiaoqing Hu,?,Genyue Fu,??,(2016) Novel, ERP-based, concealed information detection: Combining recognition-based and feedback-evoked ERP, Biological Psychology, 114 :13–22

                Ding, X. P., Wellman, H. M., Wang, Y., Fu, G*., & Lee, K*. (2015). Theory-of-Mind Training Causes Honest Young Children to Lie. Psychological science, 26(11), 1812-1821

                錢渺,周立霞,魯甜甜,翁夢星,傅根躍*(2015),幼兒友好型內隱聯想測驗的建構及有效性研究〇,心理學報,Vol. 47, No.7: 903-913.


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